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开展听评课活动提高课堂教学质量

本周，各二级学院，各教学单位纷纷开展听评课活动，利于教师教学水平的提高，有助于促进青年教师迅速成长。

通过听评课，对教师的教学态度，教学计划，教案，讲课内容，讲授方法组织分析，评价，当面点评，肯定优点，指出不足，帮助指导教师多研究教材，多探索教学方法，提高课堂教学质量。

从授课总体情况看，青年教师和刚聘入校的教师在授课水平方面与中老年优秀教师尚有较大差距。

优秀的青年教师备课认真，教案详尽，一节课的整体设计完美，包括时间分布，理论分析和实际运用时间占比，师生互动问题设计等都有明显特色和独到之处。授课水平高的青年教师在计划，教案，教学组织等各方面都做得到位。而授课水平一般化的青年教师上述各方面都有一定差距。目前，还没有发现不称职的教师。

归纳起来，青年教师授课的共同不足是，对应用型，高素质，技能人才培养的目标，内容，方法，认识不足，习惯于普通学校的从概念到概念，从理论到理论，现实感不強，忽视了理论与实践的结合，忽视了实践教学环节的重要性。

根据教育部高职院校教育内部质量诊断与改进专家的要求，我们要強化“五纵五横一平台”內部质量保证体系建设，重视学校，专业，课堂，教师，学生五个层面的质量生成，问题发现，偏差纠正工作。今后，我们要继续努力，围绕教育教学质量这个核心，做好各方面工作。

（供稿单位：教学质量管理办公室） 

报：校领导   送：教务处、各二级院（部）  

厦门东海职业技术学院教学质量管理办公室           2019年4月18日印发