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健康产业学院九月份督导简报

健康产业学院在新生陆续开课，结合专兼课老师多为新教师的基本情况，遵循教师、学生成长规律，将督导单一工作融入到全面“院风、学风、教风”建设过程，关心教师学生成长；近期院级督导不唯政绩、不求次数、不下强制指标，在实践中，立足教师和学生两个主体，抓日常、抓养成教育、扎扎实实做工作，搭建师生互动沟通平台，近期以梳理问题为导向：

A课程，PPT与课本内容不一致，PPT内容紊乱，知识点与中职生学过的偏差较大，课程授课声音较小，后面的同学听不见老师授课，后面的同学看不见PPT，授课教师口音较重，发音不够标准。

B课程互动较少，学生容易犯困。

3.学生建议作业布置可直接通知班委，学生很少会课后再查看学习通，有的同学不知道有布置作业了。

4.护理某班学生反应辅导员查课次数太少，交心的次数太少，希望能够得到辅导员的关注。

5.C课程PPT内容与实际授课内容有偏差，课外内容太多且学生难以理解，课本内容涉及少。希望借助音频更了解课程内容。

6.D课程对于高中生无基础学生来说课程偏快，学生希望能够稍微慢一点，并且多一点练习的机会。

7.学生反应E课程基础比较差，希望老师能够从最基础的开始慢慢深入教学。

8.F课程学生反应希望能够有机会练习并且得到老师的点评，知道问题在哪里。

9.部分学生反映总体课程设置太少，舞蹈、钢琴练习次数少，师资力量不够。

下阶段，我院将针对查找出来的问题，坚持实事求是原则、立足问题导向，针对不同问题有针对的解决，有序开展下一阶段工作，促进学院各项工作的顺利开展。

（供稿单位：健康产业学院）              

报：校领导   送：教务处、各二级院（部）

厦门东海职业技术学院教学质量管理办公室        2019年9月29日印发