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高职思政课应如何深化改革?

最近，对足彩胜负彩 ：思政部柴晓晓、赵锦发、林水英、苏小勤四位老师的思政课进行听课和评价，并与各位老师一起探索思政课教学应如何深化改革。

这四位老师上课效果都较好，对教学内容、教学过程、教学方法、教学信息化等方面都进行不少改革，以适应学习新思想，奋进新时代的需要。他们备课认真准备了大量丰富的视频资料，语速表达适中，注重理论联系实际，采用启发式教学，提高学生的学习兴趣，“学习通”等智慧教学工具应用自如。

高职教育要培养学生成为高素质，德才兼备，应用型技术技能人才，思政课必须不断创新，改革教学模式和教学方法，提高思政课实际教学效果。要把学生作为课堂主体，充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生在思中动，动中思，使马克思主义中国化的最新成果习近平中国特色社会主义思想成为学生的信仰，这有助于学生树立正确的人生观和世界观。

1、改革思政课的教学理念。要树立“以学生为本”的教育理念，把学生作为课堂主体，让学生参与到课堂中去，课程中去，要多鼓励学生上台演讲，让学生自行观察，分析，解决某些问题。

2、改革思政课的教学方法。不再保留传统的填鸭式教学方式，不再从理论到理论，从概念到概念，而应代之以互动式，研讨式，讨论式教学，案例分析式教学，情景摸拟式教学。学生自己制作PPT，自己漫谈国内外大事，教师仅仅作些点评。可以把一个大几十人的班的学生分成若干个小组，各组都有自己的议论话题和分析问题的角度及测重点，还可以搞些辩论赛。

3、改革思政课的实践教学环节。应多组织各种社会实践活动，例如参观革命遗址，举办青年志愿者服务活动，到福利院关心老人和儿童，使青年学生足彩胜负彩 地了解国情，市情，区情，增強社会责任感。

4、改革思政课的考核方式。要全方位，多角度，多层次，多方面的考核学生，挖掘学生的优势和长项，不仅看书面试卷的卷面成绩，例如出一个题目让学生随机演讲，可考核学生的口头表达能力和临场应变能力等。

（供稿单位：教学质量管理办公室）

报：校领导   送：教务处、各二级院（部）  

厦门东海职业技术学院教学质量管理办公室      2019年6月18日印发